浅谈小学一年级数学教学

2023年12月2814:16:55发布者:茵茵 21 views 举报
总字数:约1695字
第1页
1/2页

浅谈小学一年级数学教学

一年级数学教材原来是一本充满故事的卡通书!让我们一起探

索如何将数学知识融入生活。 在实际教学中,我注重培养学生良好

的学习方式和学习习惯,初步学会用数学的思维方式去观察和分析

现实生活,用数学的方法去解决一些日常生活中的问题,还有学生

独立性、互动性和创造性等方面的培养,怎样才能使学生愿意学并学

好数学呢?

1、首先,我们要培养学生主动学习的愿望,让他们感受到数学

的亲切。通过观察身边的环境和物品,我们可以引导他们发现数学的

存在,从而激发他们对数学的兴趣。培养学生主动学习的愿望刚入学

的一年级孩子,大部分都受到学前教育,所以说,他们对数学并不

是一无所知,但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此,在上第

一节数学课《生活中的数》时,我先让学生观察他们新的学习环境--

教室,让他们寻找教室中的数,又领学生到校园进行参观,寻找校

园中的数,然后告诉学生:“这就是数学,其实数学就在我们身边,

使学生对数学逐渐产生了亲切感。

2、其次,创设活跃的学习氛围和生动的学习情境也是非常重要

的。游戏和故事是孩子们的天堂,我们可以编排设计有趣的游戏和故

事,让学生在玩中获得知识。有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣

的学习情境“好玩”是孩子的天性,怎样才能让孩子在玩中获得知

识呢?我针对每课不同的学习内容,编排设计了很多不同的游戏、故

事。。。。。。如:在上“认识物体和图形”一课时,我让孩子带来了

许多物体和图形,先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品, 后

放到一起数一数,看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认

识了数,还为以后的分类课打好了基础,更培养了孩子的合作学习

习惯。再如:上《小猫钓鱼》一课时,先让学生观察猫家四兄弟的不

同神态,再让学生戴上小猫的头饰,进行模拟表演,充分发挥学生

的想 象力 。让他们自编、自演故事, 真正 使学生在“玩”中获得了知

识。

3 另外 ,我们要引导学生从不同 角度 去观察、思 、解决问题。

学生 到问题时,我们要 鼓励 他们多动 脑筋 ,寻找不同

的解决方法。引导学生从不同 角度 去观察、思 、解决问题 . 大家都知

数学教材的 习题中,有很多题的 答案 都不是 一的。这就

要我们 抓住 鼓励 学生多动 脑筋 。刚 开始 我问

还有不同的方法?”时,很多学生的表情都很 然,所以这时,

要有学生能通过思 回答 问题,不 与否 ,我都 给与

鼓励 ,表 他是个 脑筋 的孩子。 印象最深 的是

跳绳 》这一课时,大多数学生都 列算 式为:2 +6 2 个 摇绳 的, 6

跳绳 ,这时,有个小 孩却 胆怯怯 起了小 她列

总页数:2
提示:下载前请核对题目。客服微信:diandahome
下载的文档都包含参考答案
特别声明:以上内容(如有图片或文件亦包括在内)为“电大之家”用户上传并发布,仅代表该用户观点,本平台仅提供信息发布。