四年级科学复习资料不含答案

2023年12月2411:24:57发布者:Huo?y 29 views 举报
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四年级 - 科学复习资料

第一单元 声音

第一课时 听听声音

主要概念:

1 、不同的物体发出的声音是 的。

2 、声音可以用 、 、 、 等词进行描述和记录。

3 、大自然的声音多种多样,有的是 ,有的是 ,还有的是 。

2 课时 声音是怎样产生的

主要概念:

1 、我们身上能产生振动并发出声音的器官是 。

2 、吹竖笛发出的声音是由 振动产生的,蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是由 振动产生的。

3 、声音是由物体 产生的。物体受到外力作用不一定发出声音,只有让物体 ,才会产生声音,如

果物体 ,声音就会马上停止。

4 、为了看清鼓面的振动,可以在鼓面上撒上一些 。

5 、拉伸、按压、用手揉搓皮筋 ,所以皮筋不会发出声音,而

能引发皮筋振动,所以皮筋会发出声音。

3 课时 声音是怎样传播的

主要概念:

1 、声音以 的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生 ,声音就是这样通过各种物质,从一

个地方传播到另一个地方的。

2 、声音的传播离不开物质,声音能在 、 、 中传播。

3 、不同物质传播声音的能力按从强到弱排序依次是 、 、 。

4 、把玻璃罩中的空气排出,闹铃声就不能传播到我们耳中,说明在 中,声音不能传播。

5 、月球上没有 ,宇航员必须使用 才能沟通。

6 土电话”是通过 传播声音的。

4 课时 我们是怎样听到声音的

主要概念:

1 、人的耳朵是由 、 、 三部分组成。外耳的作用是 ,中耳的作用是

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,内耳的作用是 。

耳朵的 ,是接收声音振动的“探测器”, 是收

集声波的接收器。

2 、物体的振动带动了周围空气的振动,空气的振动又引起 的振动,

将振动传达到内耳,并刺激 ,产生信号。 接收到听觉神经传来的信号,我们就感受到了声音。

3 、在模拟鼓膜振动的实验中,可用 模拟鼓膜,并放上 或

观察振动情况。

4 、在鼓膜上方制造 和 的声音,振动情况是不一样的。

5 课时 声音的强与弱

主要概念:

1 、声音的强弱可以用 来描述。物体振动幅度 ,声音 ;物体振动幅度 ,声音 。

2 、将钢尺的一端按在桌面上,拨动钢尺的另一端,用力拨动时,钢尺发出的声

音 ,振动幅度 ;轻轻拨动时,钢尺发出的声音 ,振动幅度 。

3 、用 拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音 ,橡皮筋

4 、用不同的力度敲击同一支音叉,用力敲击时发出的声音 ,轻轻敲击时发出的声音 。

6 课时 声音的高与低

主要概念:

1 、声音的高低可以用 来描述。物体振动的 , 声音就越 ;物体振动的 ,声音就 。

2 、用相同的力度敲击铝片琴,琴片越 ,振动的越 ,发出的声音越 ;琴片越 ,振动的

越 ,发出的声音越 。

3 、利用 可以更生动地描述处尺子振动长度与声音变化之间的关系。尺子伸出桌面越短,

;尺子伸出桌面越长, 。

4 、用相同的力度敲击大小不同的两只音叉,小的音叉发出的声音 ,大的音叉发出的声音 。

7 课时 让弦发出高低不同的声音

主要概念:

1 、像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器是靠 来发出高低不同的声音。

2 、弦的音高与 、 、 都有关。

3 、一般情况下,弹拨 、 、 的弦,发出的声音低;弹拨 、 、 的弦,发出

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的声音高。

8 课时 制作我的小乐器

主要概念:

1 、制作小乐器时,应先画出 ,然后进行制作。

2 、制作出的小乐器要能发出 的声音,可依次改变物体的 、 、 等情况。

3 、自己制作的小乐器达不到预期效果,可 小乐器 出 。

第二单元 呼吸与消化

1 课时 感受我们的呼吸

主要概念:

1 气,是 气的空气由 或 口腔 的过 时 。

2 气,是 交换 后的空气由 到 , 鼻腔 口腔呼 出的过 时 。

3

维持 所必 的物质。 是 物制造 养料 所必 原料

4 呼吸 的器官有 、 、 、 等。

2 课时 呼吸与健康生活

1 、人的 呼吸 上是在进行 ,使 进 入血液 ,同时排出 。

2 、人在 状态 安静状态 下, 的 , 。

3

是身体气体 交换 的“中 转站 ”, 的大小 着每 呼吸

4 动后,人的 呼吸 会更 加急促 ,能 。

5 、经 ,可以 呼吸功 能, 保持 身体 健康

3 课时 测量肺活量

主要概念:

1

是人体发 否健康 的一个 指标 ,我们可以用 进行测

2 肺活量 单位 是 ,小 学四年级男 生的 肺活量 在 ;小 学四年级女 生的 肺活量

3 、 测 量肺活量 时应 ,然后将 部的气体 。

4 课时 一天的食物

主要概念:

1 、人的生长 和生 命活 动所 要的 营养 主要来自 。

2

是进一 步研究食 物的 要方

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