四年级 - 科学复习资料

第一单元 声音

第一课时 听听声音

主要概念：

1 、不同的物体发出的声音是 的。

2 、声音可以用 、 、 、 等词进行描述和记录。

3 、大自然的声音多种多样，有的是 ，有的是 ，还有的是 。

第 2 课时 声音是怎样产生的

主要概念：

1 、我们身上能产生振动并发出声音的器官是 。

2 、吹竖笛发出的声音是由 振动产生的，蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是由 振动产生的。

3 、声音是由物体 产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让物体 ，才会产生声音，如

果物体 ，声音就会马上停止。

4 、为了看清鼓面的振动，可以在鼓面上撒上一些 。

5 、拉伸、按压、用手揉搓皮筋 ，所以皮筋不会发出声音，而

能引发皮筋振动，所以皮筋会发出声音。

第 3 课时 声音是怎样传播的

主要概念：

1 、声音以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一

个地方传播到另一个地方的。

2 、声音的传播离不开物质，声音能在 、 、 中传播。

3 、不同物质传播声音的能力按从强到弱排序依次是 、 、 。

4 、把玻璃罩中的空气排出，闹铃声就不能传播到我们耳中，说明在 中，声音不能传播。

5 、月球上没有 ，宇航员必须使用 才能沟通。

6 、 “ 土电话”是通过 传播声音的。

第 4 课时 我们是怎样听到声音的

主要概念：

1 、人的耳朵是由 、 、 三部分组成。外耳的作用是 ，中耳的作用是

1 / 7

四年级 - 科学复习资料

，内耳的作用是 。

耳朵的 ，是接收声音振动的“探测器”， 是收

集声波的接收器。

2 、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起 的振动，

将振动传达到内耳，并刺激 ，产生信号。 接收到听觉神经传来的信号，我们就感受到了声音。

3 、在模拟鼓膜振动的实验中，可用 模拟鼓膜，并放上 或

观察振动情况。

4 、在鼓膜上方制造 和 的声音，振动情况是不一样的。

第 5 课时 声音的强与弱

主要概念：

1 、声音的强弱可以用 来描述。物体振动幅度 ，声音 ；物体振动幅度 ，声音 。

2 、将钢尺的一端按在桌面上，拨动钢尺的另一端，用力拨动时，钢尺发出的声

音 ，振动幅度 ；轻轻拨动时，钢尺发出的声音 ，振动幅度 。

3 、用 拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音 ，橡皮筋

。

4 、用不同的力度敲击同一支音叉，用力敲击时发出的声音 ，轻轻敲击时发出的声音 。

第 6 课时 声音的高与低

主要概念：

1 、声音的高低可以用 来描述。物体振动的 ， 声音就越 ；物体振动的 ，声音就 。

2 、用相同的力度敲击铝片琴，琴片越 ，振动的越 ，发出的声音越 ；琴片越 ，振动的

越 ，发出的声音越 。

3 、利用 可以更生动地描述处尺子振动长度与声音变化之间的关系。尺子伸出桌面越短，

；尺子伸出桌面越长， 。

4 、用相同的力度敲击大小不同的两只音叉，小的音叉发出的声音 ，大的音叉发出的声音 。

第 7 课时 让弦发出高低不同的声音

主要概念：

1 、像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器是靠 来发出高低不同的声音。

2 、弦的音高与 、 、 都有关。

3 、一般情况下，弹拨 、 、 的弦，发出的声音低；弹拨 、 、 的弦，发出

2 / 7

四年级 - 科学复习资料

的声音高。

第 8 课时 制作我的小乐器

主要概念：

1 、制作小乐器时，应先画出 ，然后进行制作。

2 、制作出的小乐器要能发出 的声音，可依次改变物体的 、 、 等情况。

3 、自己制作的小乐器达不到预期效果，可对小乐器 做 出 。

第二单元 呼吸与消化

第 1 课时 感受我们的呼吸

主要概念：

1 、 吸 气，是 含 有 氧 气的空气由 或 口腔 进 入 ， 再 进 入 的过 程 。 此 时 。

2 、 呼 气，是 交换 后的空气由 到 ， 再 由 鼻腔 或 口腔呼 出的过 程 。 此 时 。

3 、

是 维持 生 命 所必 需 的物质。 是 植 物制造 养料 所必 需 的 原料 。

4 、 参 与 呼吸 的器官有 、 、 、 等。

第 2 课时 呼吸与健康生活

1 、人的 呼吸 实 际 上是在进行 ，使 进 入血液 ，同时排出 。

2 、人在 运 动 状态 下 比 在 安静状态 下， 每 分 钟 的 ， 。

3 、

是身体气体 交换 的“中 转站 ”， 它 的大小 直 接 决 定 着每 次 呼吸 。

4 、 运 动后，人的 呼吸 会更 加急促 ，能 。

5 、经 常 ，可以 增 强 呼吸功 能， 保持 身体 健康 。

第 3 课时 测量肺活量

主要概念：

1 、

是人体发 育 是 否健康 的一个 指标 ，我们可以用 进行测 量 。

2 、 肺活量 的 单位 是 ，小 学四年级男 生的 肺活量 在 ；小 学四年级女 生的 肺活量 在

。

3 、 测 量肺活量 时应 ，然后将 肺 部的气体 。

第 4 课时 一天的食物

主要概念：

1 、人的生长 好 和生 命活 动所 需 要的 营养 主要来自 。

2 、

是进一 步研究食 物的 重 要方 法 。

3 / 7