2023 年秋季国开《学前教育科研方法》期末大作业参

考答案

期末大作业

1.考试内容

请撰写一份研究选题设计论证书，题目自拟，但须与学前教育专业相关，不可抄袭，字数不

少于 4000 字。须按以下提纲撰写。

（1）选题依据：选题背景、研究综述、研究价值、提出本选题所要解决的问题等。

（2）研究内容：本选题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。

（3）思路方法：本选题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。

（4）创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。

（5）参考文献：开展本选题研究的主要中外参考文献，不少于 10 篇。

题目： 幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究

（1）选题依据：

选题背景：

在幼儿的生活中，同伴关系扮演着至关重要的角色。幼儿期是社会性发展的黄金时期，他们

在同伴关系中积极地探索、互动和建立人际关系。这一阶段的经验和交往方式将深刻影响他

们未来的社交技能、情感健康和整体发展。

同伴关系不仅仅是孩子们一起玩耍的方式，它是他们学会分享、协作、解决冲突和理解他人

情感的重要渠道。这些技能是终身受益的，将在日后的学校、职业和社交生活中发挥重要作

用。

了解幼儿同伴关系的形成、特点和质量，以及它们如何影响幼儿社会性发展，对于儿童教育

和家庭支持至关重要。这个选题背景强调了对这一重要领域的深入研究的必要性，以确保幼

儿在关键时期获得最佳的社会性发展支持，培养他们成为更加综合和情感健康的个体。

研究综述：

当前的研究已为幼儿同伴关系的特点和影响提供了宝贵见解，但侧重点通常在于描述和测量

这些关系，而对于它们的形成、类 型 和质量的深入探 讨 相对 有限 。同伴关系不仅仅是 存 在的

事实 ， 还涉 及 到 为 什么 和如何形成、它们的不同类 型 以及这些关系的质量如何影响幼儿的社

会性发展。理解这些方面对于 制定 更 有效 的教育和支持 策略 至关重要。

虽然 已经 有 研究关 注 了同伴关系对幼儿社交技能、情感发展和自 我概念 的影响，但关于这些

复杂 关系的 机制 和相互作用的理解 还有待 深入研究。 我 们 需 要更 好 地理解为 什么某 些类 型 的

同伴关系对幼儿的发展更 有 益，以及这些关系如何影响幼儿的行为和情感。这将 有助 于 揭示

潜 在的幼儿社会性发展的 推 动 因素 和 障碍 ，为教育 者 和家 长 提供更 明智 的 指导 。

研究价值：

本研究的价值在于为幼儿教育领域提供新的 知识 和见解， 填补 了 现有 研究的 空白 ，深入探 讨

了幼儿同伴关系的 多 个方面。通 过 研究同伴关系的形成、类 型 和质量，以及它们对幼儿社会

性发展的影响，本研究将 帮助我 们更 全 面地理解幼儿 早 期社会性发展的 机制 和 因素 。

这一理解对于幼儿教育和家庭支持至关重要。教育 者 和家 长 可以 利 用这些见解来 促进 积极的

同伴关系，培养幼儿的协作、情感 智力 和自 我概念 。通 过 深入了解同伴关系对社交技能、情

感发展和自 我概念 的影响，教育 者 可以更 好 地 制定 幼儿教育 课程 和支持 策略 ，以 满足每 个孩

子的 独 特 需求 。

本研究的 实践 建 议 将 有助 于提 高 幼儿的 全 面发展，培养他们成为更具社会 适应 性和情感健康

的个体。通 过 为教育 者 和家 长 提供 有 益的 工 具和 策略 ，本研究 有望 在幼儿社会性发展领域 产

生积极影响。

本选题 旨 在解决以下问题：

幼儿同伴关系是如何形成的，它们的类 型有哪 些 ？

同伴关系的质量如何影响幼儿的社交技能、情感发展和自 我概念？

有哪 些 因素 影响同伴关系的形成和质量 ？

如何 促进 积极和支持性的同伴关系，以支持幼儿的社会性发展 ？

（2）研究内容：

研究对象：

本论文的研究对象是 3 至 6 岁 的幼儿以及他们的同伴关系。 我 们将关 注 这一年 龄 段幼儿的社

会性发展，特 别 是同伴关系的形成、类 型 和质量。

总体框架：

本研究将 采 用 多层次 的 混 合研究方法，以获 取 更 全 面的数据， 从 而更 好 地 回 答研究问题。

文献综述：这一阶段将对幼儿同伴关系的相关研究 进 行 广泛回顾 和整理。文献综述将提供一