2022 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试
教育预测与规划
(课程代码 00454)
第一部分 选择题
一、单项选择题：本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分。在每小题列出的备选项中只有一
项
是最符合题目要求的，请将其选出。 （参考答案在文件末尾）
1.一般把制定一个组织的长远发展目标以及对实现目标而采取的措施作出决策的过程称为
A. 预测 B.规划 C. 战略 D. 决策
2.战略包含的三个基本特征是
A. 目的性、综合性、宏观性 B.目的性、综合性、可操作性
C.全局性、长远性、决策指导性 D.全局性、长远性、科学性
3.下列选项中，属于定量预测技术的是
A.学生及家长的评价 B.时间序列分析
C. 比较研究 D.教育需求分析
4.属于因果分析预测方法类别的定量教育预测方法是
A.算术平均法 B.移动平均法 C. 指数平滑法 D.线性回归法
5.时限为 15 年的教育发展前景预测，属于
A.短期预测 B.中期预测 C.长期预测 D.超长期预测
6.教育预测的第一步是
A.提出教育预测的课题 B.确定教育预测的目的
C.确定教育预测的目标 D.收集信息资料
7.头脑风暴预测法的创造者是
A.美国人马斯洛 B.德国人冯特
C.美国兰德公司 D. 美国人 A ·F · 奥斯本
8.下列选项中，属于教育规模发展监测指标的是
A.中小学适龄人口人学率
B.中小学的生师比
C.中小学的教师数量
D. 中小学生的毕业
率
9.采用移动平均预测法时，k 取值越小，则移动平均值
A.越不能反映时间序列的变化细节，修匀作用下降
B.越能反映时间序列的变化细节，修匀作用增强
C.得到的移动平均数列反映的变化过程就越趋于平缓，修匀作用越强
D.越能反映时间序列的变化细节，而修匀作用却下降
10.下列选项中，不属于移动平均预测法变化方式的是
A.指数式 B.平稳式 C.阶梯式 D.斜坡式
11.根据一次指数平滑值的计算公式 F-:=aY,+(1-a)F,, 可以发现，a 值越小，则
A.新数据对指数平滑值的影响越小
B.新数据对指数平滑值的影响越大
C.原预测值的平滑作用相应减小
D.原预测值的平滑作用不会变化
12.在一元线性回归分析中，因变量 Y 和自变量 X 之间的相关系数的绝对值越接近 1,因变
量
Y 与自变量 X
A.越接近于线性关系 B.越偏离线性关系
C.越接近于二次曲线关系
D.的相关程度越低
13.短期教育规划的期限一般为
A.1-3 年 B.3-5 年
C.5-10 年 D.10 年以
上
14.教育是一个开放系统，处在一个不确定、不连 续 的以 至 于 难 以 概括 的 环境 中，在 这样 的 环境
里 ， 理解 是 有意义 的教育 行 动的前提， 一 致同意 是 立 法 行 动的前提 。这 一观 点 属于教育规划
操作模 型 中的
A. 客 观模 型 B. 专 家模 型 C. 政治 模 型 D. 协商 模 型
15.教育规划的 编 制 要 以教育发展的现 状 为基 础 ，教育规划方 案要符 合 社 会和教育发展的规
律。这说明 教育规划应 具有
A. 系统性 B.前 瞻 性 C. 客观性 D.可操作性
16.在教育规划中，对 未来几 年 各级 、 各 类教育的 招 生人数作出 安排 ，属于规划目标中的
A.教育规模指标 B.教育 投入 指标
C.教育 结构 指标 D. 办 学 效益 指标
17.在下列教育规划目标中，可以反映教育 最终成 就的数量指标是
A.生均教育 经费支 出 B.高等教育 招 生人数
C.毕业生 升 学率 D.国 民 人均 受 教育年限
18.在制定教育规划时， 要 确 保 规划目标 既符 合长远的 社 会发展的需求， 又符 合 未来 的人的全
面 发展的需求， 这说明 教育规划目标 具有
A.综合性 B. 先 导性 C.阶 段 性 D.相对稳定性
19.教育规划制定中 最 基 础 的， 也 是 最重要 的 工 作是
A. 建立 规划组织
B. 进行广泛 的 调查 研究
C.规划的 论证
D.规划方 案 的选 择
20. 通 过 行政渠道 发 布 教育规划，以 赋予其行政权威 和 约束力 ，属于教育规划的
A. 准备阶段 B.制定阶 段 C.实施阶 段 D. 检 测阶 段
21. 理论依 据为发展教育 事 业就是为 了满足 个人的 受 教育 要 求的教育规划方法是
A.人 力 需求法 B. 社 会需求法 C. 成本收益法 D. 国 际 比较法
22. 针 对 问 题和目标，分析 问 题、 解 决 问 题，提出方 案 ，选 择 方 案 的过程，称为
A.决定 B.决策 C.规划 D. 设 计
23. 录 用 单位 对学 校 毕业生的评价 意见主要 可以反映
A 办 学 条件 的 好坏
B.教育 质 量的高低
C.学 校 教师 队伍 的 水 平高低
D.学 校社 会 服务 的 好坏
24. 对未来各级各类教育的合理比例和组合的要求，属于教育发展战略目标中的
A.数量目标 B. 结构 目标 C. 质 量目标 D.规模目标
25.与 其他 教育规划相比， 区域 教育规划 更具有
A.可操作性 B.基 础 性 C.战略性 D. 客 观性
第二部分 非选择题
二、辨析题：本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。判断下列每小题的正误，正确的打"
√", 错误的打"×",无论正误，都需简要说明理由。
26. 当 代教育预测与规划越 来 越 重视多 元 主体 的 参 与 。
27.教育规划是一 种 战略性 思维。
28.科学的教育决策程序就是确定目标和方 案优 选，不包 括 方 案 的组织实施 。
29. 成 本收 益 分析法中的收 益 是指教育 所产 生的 社 会收 益 ，不包 括受 教育者的 私 人收 益。
30.在 运 用头脑风暴法时，为 了 能相 互启 发 获 得 更多 的 既有 创造性 又有 可 行 性的 设想 ，与会 专
家 多多益善。
三、简答题：本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分。
31. 简述 教育预测的 主要内容。
32. 简述 教育规划均 衡 发展原则的 内涵 与 要 求 。
33. 简述 教育规划 文 本的基本 结构 与 内容。
34. 简述 选取教育预测方法时应考 虑 的因 素。
四 、 论述 题 ： 本大题 共 2 小题， 每 小题 10 分， 共 20 分 。
35.试 从 教育规划者的 视角论述 影响教育规划的 重要 因 素。
36.试 述 教育发展战略 保障条件 的 主要内容。
五、分析说明题：本题 10 分。
37.题 37 表 数据为 某 学 校 2014 年到 2020 年教学 耗材经费 及移动平均值 。
(1)试 举例说明 二年移动平均值和三年移动平均值的 涵义 以及计算方法 。
(2)根据 表 中数据， 说明 用 哪种 移动平均值的计算方式计算 2021 年教学 耗材经费 的预测
值 较 好 ，
题 37 表
年 份
经费 ( 万 元)
二年移动平均值
三年移动平均值
2014
3.3
2015
3.4
