问答题

1、分科教学活动

2、辅助式课程调整模式

3、特教学校教育

4、特殊教育安置的综合性原则

5、显著差异

简答题（主观题）

1、请简述安置诊断的内容。

2、请简述短期教学目标生成的依据。

论述题

1、请联系实际，谈一谈你对“隐性障碍”几种概念的理解。

案例分析题

1、天津的张老师依据随班就读学生小明的个别化教育计划，将相关教学目标和教育重点落实到实际教学中。例如，将教学目标“学会使用人称代词‘我’、‘我的’”落实到不同的教学和生活情景中。在语文课程中，学会应用“我的课本”、“我喜欢读书”等表述；在数学课程中，学会应用“我的尺子”等表述；在生活情景中，学会应用“我的妈妈”、“我的苹果”等表述。在多种学习情景中，让学生理解“我”、“我的”这种人称代词的用法，并且能省略...