四川开放大学-省开平台网址：xk.scrtvu.net/FES3
价格：10.00元
电大之家提醒您：
请购买前，核对下面题目无误后再购买，电脑端按CTRL+F键进行核对题目，移动端通过顶部切换成“页内查”来核对题目；
1. “我们喜欢那些也喜欢我们的人”是人际吸引的：
A. 相似性原则
B.相互性原则
C. 审美性原则
D.邻近性原则
答案是：B. 相互性原则
2. 人格魅力、相貌指的是人际关系中的：
A.个人特质
B.相似性
C. 互补性
D.接近性
答案是：A. 个人特质
4. 男女两性的“性”在生物学上的差异指的是性的：
A.生物学概念
B.心理学概念
C.社会学概念
D.精神学概念
答案是：A. 生物学概念
5.
男女两性的“性别角色”是按照人们的性别赋予不同的社会行为模式指的是性的：
A.生物学概念
B.心理学概念
C. 社会学概念
D.精神学概念
答案是：C. 社会学概念
1. 克服自卑心理的方法有：
A.要正确认识自己，提高自我评价
B.要善于自我满足，消除自卑心理
C.要坦然面对挫折，加强心理平衡
D.要多参与社会交往，增强生活勇气
答案是：A. 要正确认识自己，提高自我评价||B. 要善于自我满足，消除自卑心理||C. 要坦然面对挫折，加强心理平衡||D. 要多参与社会交往，增强生活勇气
2. 克服自负心理的方法有：
A.接受批评是根治自负的最佳办法
B.与人平等相处
C. 提高自我认识
D.要以发展的眼光看待自已
答案是：A. 接受批评是根治自负的最佳办法||B. 与人平等相处||C. 提高自我认识||D. 要以发展的眼光看待自已
4. 舒茨认为，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要即：
A. 包容需要
B.支配需要
C. 情感需要
D.社会需要
答案是：A. 包容需要||B. 支配需要||C. 情感需要
3. 健康的性心理标准是：
A.
相爱原则
B.
无伤原则
C.
自愿原则
D.
婚姻缔约原则
答案是：A. 相爱原则||B. 无伤原则||C. 自愿原则||D. 婚姻缔约原则
5.
魏斯提出了亲和对人的价值有：
A.
依附
B.
社会整合
C.
价值的保证
D.
可靠的同盟感
答案是：A. 依附||B. 社会整合||C. 价值的保证||D. 可靠的同盟感
1.
性别，是心理学上的词汇。它是指男女两性在生理差别基础上的心理差异。
A. 错误
B. 正确
答案是：B. 正确
4.
与艾滋病感染者或病人吃饭会感染艾滋病。
A. 错误
B. 正确
答案是：A. 错误
3.
性指向障碍主要指易性症。
A. 错误
B. 正确
答案是：A. 错误
2.
人际吸引即人与人之间情感上的相互亲密状态，是人际关系中的一种肯定形式，其程度只有喜欢。
A. 错误
B. 正确
答案是：A. 错误
6.
性别角色，是社会学上的词汇。它是社会按照人们的性别赋予人们不同的社会行为模式。
A. 错误
B. 正确
8.
提出人际需要三维理论的是舒茨。
A. 错误
B. 正确
7.
与艾滋病毒者共用注射器会感染艾滋病。
A. 错误
B. 正确
5.
只与一个性伴发生性行为可以减少艾滋病传播。
A. 错误
B. 正确
10.
人际吸引即人与人之间情感上的相互亲密状态，是人际关系中的一种肯定形式，其程度只有爱。
A. 错误
B. 正确
9.
性，是生物学上的词汇，常指男女两性在生物学上的差异。
A. 错误
B. 正确
1.
生涯发展阶段论的提出者是：
A.
休波
B.
霍兰德
C.
埃德加.施恩
D.
萨柏
4.
职业气质中，工作能力强，情绪丰富、易兴奋，但注意力不稳定，兴趣易转移的是：
A.
胆汁质
B.
多血质
C.
黏液质
D.
抑郁质
3.
职业气质中，能埋头苦干，态度稳重，不易分心，不易习惯新工作，善于忍耐的是：
A.
胆汁质
B. 多血质
C.
黏液质
D.
抑郁质
2.
在挫折防御机制中，个人无法达成其追求的目标或其表现的行为不符合社会的价值标准时，给自己找出适当理由来解释是：
A.
合理化
B. 升华
C.
隔离
D.
幽默
5.
职业锚理论的提出者是：
A.
休波
B. 霍兰德
C.
埃德加.施恩
D.
萨柏
2.
挫折的三个要素是：
A.
挫折情境
B.
挫折认知
C.
挫折意识
D.
挫折反应
3.
大学生压力的来源有：
A.
环境压力
B. 学业压力
C. 交往中的压力
D.
经济压力
1.
大学生学习方法的改善有：
A.
带着任务预习
B. 开展积极的思维听课
C.
科学的组织复习
D.
合理安排学习时间
4.
大学生学习方法的改善有：
A.
确立有针对性的学习目标和计划
B.
科学的组织复习
C.
培养合适的自学方法
D.
合理安排学习时间
5.
学习动机缺乏的外部原因有：
A.
经济因素的影响
B.
家庭的影响
C.
未来就业的影响
D.
对所学专业没有兴趣
2.
职业生涯规划是个体在充分利用自己的优势基础上发展事业，成就自我的过程。
A. 错误
B. 正确
1. 挫折情境是指需要不能获得满足的内外障碍或干扰等情境。
A. 错误
B. 正确
5.
挫折只会带来积极意义。
A. 错误
B. 正确
3.
挫折是指个体在面对难以适应的外界环境要求或受到威胁时产生的心理体验，是人们的需求和满足需求的能力之间存在不平衡时所产生的一种生理和心理上的反应。
A. 错误
B. 正确
4.
学习态度是学生学习活动的主观意图，是推进学生进行学习的内在力量。
A. 错误
B. 正确
9.
职业兴趣在职业选择中，起着重要的作用，职业兴趣往往会发展成为活动的内在动机，对职业生涯产生持续的作用。
A. 错误
B. 正确
6.
挫折反应即主体伴随着挫折认知，当自己的需要不能获得满足时而产生的情绪和行为反应。
A. 错误
B. 正确
7.
创造性品质是创造的核心。
A. 错误
B. 正确
8.
如果不能有效的对待挫折，就可能导致一个人自信心降低，自我效能感水平下降。
A. 错误
B. 正确
10.
心理压力是指个体的动机行为受到阻碍所产生的焦虑、烦恼、愤怒、紧张、困惑的情绪反应。
A. 错误
B. 正确
2.
很大程度上是由于错误的认识造成的，认为别人通过努力取得的成绩是不正常的，侵害了自己的利益而导致情绪扭曲的心理是：
A.
悲观心理
B. 嫉妒心理
C.
自卑心理
D.
恐惧心理
1.
目前成为社会焦点的“网络成瘾症”问题，主要反映在人的：
A.
认知上
B.
情绪上
C.
意志上
D.
态度上
5.
心灰意冷、意志消沉的心态，是自卑、挫折感等诸多不良心理的复合体是：
A. 悲观心理
B.
嫉妒心理
C.
自卑心理
D.
恐惧心理
4.
心理危机干预的目标是：
A.
帮助危机当事人减轻情感压力，避免其自伤或伤及他人
B. 有睡眠障碍的群体
C. 强迫障碍的群体
D.
有有自卑心理的群体
3.
心理危机干预的目标是：
A.
有睡眠障碍的群体
B.
有强迫障碍的群体
C.
有自卑心理的群体
D.
帮助当事人恢复心理平衡与动力
1.
差异性原则是指在心理咨询过程中，心理咨询工作者既要注意咨询者的共同表现和一般规律，又不能忽视其年龄差异、性别差异和个体差异，要善于在同中求异、异中寻同、努力做到二者的有机结合和统一。
A. 错误
B. 正确
2.
大学生心理危机主要是指高校学生运用寻常应付方式不能处理，由于无法克服心理冲突或外部刺激而对所遇到的内外部应激事件所发生的一种反应。
A. 错误
B. 正确
5.
不把网络作为生活中唯一的兴趣爱好；自我监控能力良好是网络心理健康标准之一。
A. 错误
B. 正确
4.
有健康的上网动机，合理满足自己和他人需要是网络心理健康标准之一。
A. 错误
B. 正确
3.
心理咨询针对的是心理病人。
A. 错误
B. 正确
8.
大学生心理危机干预的终极目标是促进大学生的健康成长和发展。
A. 错误
B. 正确
6.
心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题。
A. 错误
B. 正确
9.
比较真实、客观地表现自我，较少欺骗行为；尊重他人，不攻击他人及网站；适度宣泄情绪是网络心理健康标准之一。
A. 错误
B. 正确
7.
有效管理时间是网络心理健康标准之一。
A. 错误
B. 正确
10.
客观对待网络环境，有较强信任感与安全感是网络心理健康标准之一。
A. 错误
B. 正确
1.
嫉妒心理的调适：
A. 纠正认知偏差
B.
正确认识和评价自己
C.
保持良好的人际关系
D.
思维阻断法
2.
睡眠障碍的调适：
A.
消除心理矛盾因素
B.
建立良好的睡眠条件与环境
C.
养成一个良好的睡眠习惯及方式
D.
参加各种形式的体育锻炼
4.
抑郁障碍的表现有：
A.
情绪低落
B.
思维抑制，反应迟缓
C.
行为被动，自我封闭
D.
突发冲动，行为极端
3.
大学生心理危机干预的方法：
A.
确定问题
B. 保证求助者安全
C.
提供支持
D.
制订计划
5.
抑郁障碍的调适：
A. 目标法
B.
运动和宣泄
C.
心理咨询和治疗
D.
多听排解抑郁的乐曲
1.
人对外界刺激缺乏相应的情感反应，对生活中的悲欢离合无动于衷的情绪体验是：
A.
自卑
B.
焦虑
C.
抑郁
D.
冷漠
2.
直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映是：
A.
感觉
B. 知觉
C.
记忆
D.
思维
3.
过去经验在头脑中的反映是：
A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D.
思维
4.
人脑对客观现实间接的、概括的反映是
A.
感觉
B. 知觉
C. 记忆
D.
思维
5.
他人在某些方面胜过自己引起的不快甚至是痛苦的情绪体验是：
A. 自卑
B. 焦虑
C. 抑郁
D.
嫉妒
1.
人的自我意识的发生与发展经历了
A. 萌生时期
B.
形成时期
C.
发展时期
D.
完善时期
2.
性格的特征有：
A. 态度特征
B. 意志特征
C. 情绪特征
D.
理智特征
3.
注意的特点有：
A. 指向性
B. 理解性
C. 整体性
D.
集中性
4.
心理活动的动力特征是指：
A.
心理活动的速度
B.
心理活动的强度
C.
心理活动的稳定性
D.
心理活动的灵活性
5.
心理的实质是：
A. 心理是脑的机能，脑是心理最重要的器官
B.
客观现实是心理反映的源泉
C.
人的心理是能动的反映
D.
社会实践活动是心理发展的必要条件
1. 道德感是人在认知活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验。它是与人的求知欲、兴趣、解决问题的需要等的满足与否相联系的。
A. 错误
B. 正确
2.
态度是指客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的态度体验，是人的需要是否得到满足的反映。
A. 错误
B. 正确
3.
气质是一个人具有的典型而稳定的心理活动的动力特征。
A. 错误
B. 正确
4. 理智感是由人的道德需要是否得到满足而产生的态度体验，是人根据道德规范来评价自身或他人行为、社会现象时所体验到的情感。
A. 错误
B. 正确
5.
自卑的表现是低估自己，看不到自己的长处，看不到有利方面，习惯于夸大他人的优势，贬低自己。
A. 错误
B. 正确
6. 应激是由出乎意料的紧张情况所引起的情绪状态，是个体察觉环境刺激对生理,心理及社会系统超负荷外力的整体反应。
A. 错误
B. 正确
7. 自我体验是人在自我认识基础上产生的一种情绪情感体验。
A. 错误
B. 正确
8.
处理自我情绪及冲动的能力是自我察觉。
A. 错误
B. 正确
9. 自我认识是自我意识的认知部分。
A. 错误
B. 正确
10. 美感是人们按照一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验，是对于美的主观反映、感受、欣赏和评价，是满足人的最高审美需要的情感。
A. 错误
B. 正确
